说道人性，这个人性不能简单的分，人性按人的认识程度分很多阶段，到我这样阶段的时候，基本这些人性虽然会引起我情绪波动，但是马上会被我思考，选择正确的做，也就是只要认识是正确的，就坚持，可以用生命的代价来换。
当然，人的认识程度不够，有时候这些牺牲意义就不大了，可能某个认识说不定是错的，那代价就太大了，所以在这些事情，如果能协商说理就是最好的结果。
大家都说出自己的认识，看看是否有认识的偏差，看看是否会选正确的走，这是很正确的做法，就是怕分明是错误的，却要坚持自己的认识，这就不正确了。这往往就是可怕灾难发生的前置条件。
至于协商的过程中如果产生个人利益的冲突，对于大局来说，我这人可以牺牲自己的利益，这是真心的，只要你们到达我这样的思想高度，你们会明白的，说是牺牲了我自己的利益，其实整个大局都是我希望的结果，我其实如果活着，也是会受益的，只是一个方面利益受损而已。
至于说牺牲我自己的生命，如果真有这种需要，我也看的很开。如果说这个世界真的可以永远生存着，其实我这样的人，只要还过的去，那就苟且地活着。我并不高尚，因为我懂生命的价值，事情不可为，我就默默地做事情，能帮一些人就帮一些人吧，并不愿意白白送死。
一个人的认识会决定他对人性的态度，而人的认识是他的经历和拥有的知识共同作用的结果，所以并不是说一个认识稍微偏高点的人比没认识的高尚。因为没认识的人反而会因为一个感动，一个承诺全心全意地做事情，包括牺牲自己的生命。
对于很高认识的人，反而做不到有些认识不高的人做的事情，当然，到达我这样程度，你们可能重新变回单纯，为了一个理想而做出牺牲，你们可惜了。
所以从某些方面来说，那些认识高的人做出牺牲，是我永远尊敬爱戴的，不管他是什么目的，为了名，还是为了利，但是他确实牺牲了自己的利益。你们没有任何污蔑他们的权力，因为你们做不到他们的事情，你们也没有能力做到他们的事情。
至于后面做错了，或是思想被侵蚀了，或是被别人欺骗，你们知道一个人真心为人战斗，却被人误会，攻击是一种怎么样的思想煎熬，而他还要战胜人性对他的折磨，你们知道一个老人这样在内心自责痛苦煎熬中过完他的生命历程是怎么样的心情吗？
等你们到了我的境界，你们会体会这些人内心的世界，而等你们超越了我的思想境界，你们会明白我到底是怎么样的内心世界，我写了这样多，即使全部写出来了，我也知道有些人还是用自己狭隘的眼光来看待我的。
我并不在意你们的看法，但是我还是写出来，我明白你们的看法，我知道你们内心所有的想法，等你们战胜了自我，你们就能够透视所有人的想法。
我也不好区分各个认识阶段的人性，毕竟我没有调研过，但是我还是试着区分下。
一般共同的没教化的人性：
给你利益，你会开心，损害你的利益，你会怨恨。
为善或是为恶是根据人的心情来的，今天心情好，这可能是谁送东西给你了，或是和你说甜言蜜语了，你可能会无意中就为善了。
想要某一样事物，包括想要某人，就用哭闹，或是不择手段获得。
不分青红皂白，看到认识的人在打人，他也要过去一起打。
趋利避害，碰到不相关事情，基本不管，或是围观。
看到利益蛋糕，就要想去分一份，分不到就生气，抱怨，羡慕嫉妒恨。
喜欢比较炫耀，自己有，而别人没有，自己心里就有优越感。
自大，自我为中心，总是认为自己是正确的。
疑心，看别人的眼光总是怀疑。
盲目，喜欢追寻着偶像而动，非常维护自己心目中的偶像，不管偶像做的事情是否正确。
欺软怕硬，落井下石。
不明恩，却明怨。
喜新厌旧，一般好奇心只会持续一段时间，然后就不懂珍惜，抛弃，或是扔到角落里。
好吃懒做，总是希望自己不做事情，别人做事情养活他。
残暴血腥，内心的远古兽性被激发，失控。
刻意去追寻刺激兴奋的感觉，这种快乐和幸福是不一样的事物，但是他们分不清楚。
与一些道德或是法律产生约束的行为，让其内心感觉到煎熬痛苦，无法解决，会发泄破坏。
可能还有其他，上面叙述都是负能量人性，也就是人受到外界信息刺激后，在人的思想中，或是直接情绪牵引中，是直接进入负面的情绪，人采用的负面处理手段。
一般，这跟人的认识程度有关，他的经历和教育都会让他碰到这些信息采用负面处理手段。
其实最大程度经历也属于教育的一部份，所以我强调人的教育真的非常重要，这社会很多问题都是教育的问题，是人认识出问题了。教育分学校教育，还有家庭教育，出社会后就是社会教育了。
学校教育现在反正引导没做好，而文化课程教育模式也错了。家庭教育影响非常重要，这也没有办法，家里父母那些经历丰富的，有时候教给孩子的并不是正确的事物，反而将他们不好的经历，痛苦教给了孩子。
这种家庭教育，没办法避免的，就和动物教自己的孩子一样，让他们认识天敌，认识食物，所以在这里，我也不能说他们就是错误的，他们教给孩子的都是社会上的生存方式，你硬要说错了，那就不对了。除非你将整个社会生存方式改回来，那父母教育就正面了。
社会教育，这就是个人实际体验经历了，不好的社会生存方式，你们说，他们会怎么做？
引导教育模式，可不是思想说说的，学校这种往正向引导是正确的，可是很现实社会生存状况，会让父母，让他自己经历不好的事情，然后这两种思想就产生冲突，当然结果很明显，当然是现实为准了，实践检验真理很有道理，没有不遵循的。
如果社会生存方式好，状况好，你就是不接受学校教育，他也不会进入负面的处理方式，而且不会被坏人蛊惑，不过一般最好提高他们的认识程度，社会生存方式，状况好，有什么可以不让他们提高认识程度的，有什么害怕的。行的正，怕什么。
所以在社会生存方式，状况没有改变前，动教育一点也没有用，一起动是好的，全面动是正确的，当然方向如果错了，那结果也不会好的。