学龄前的孩子在道德判断方面，具有很大的具体性、情绪性和受暗示性。有实验证明，学龄前儿童对于道德观念的理解还是很空洞、模糊，最典型的例子莫过于现在的大多数学龄前儿童，常把动漫游戏里的人物看做是英雄。他们还不能用道德原则来评价“英雄”。因此，在对学龄前儿童进行道德教育中，一定要注意让孩子有实际的道德体验。对良好行为进行练习是这个时期道德教育的主要方法，而空洞的道德说教很难奏效。我们知道：言教不如身教，根据学龄前儿童具有较强的模仿能力的特点。所以，我们家长的示范作用很重要。要孩子做到的，我们家长一定要为孩子树立好榜样。
家庭的道德教育，首先是爱心教育。具体来说，爱心教育包括：爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱集体、尊老爱幼等。对孩子来讲，进行这方面的教育，应该体现在日常的生活和学习中。通过具体的人和事，培养他们的爱心。爱心教育要从孩子生活的环境开始，由近到远、由浅入深、逐步升华。比如，先引导孩子爱家庭，爱父母，爱自己周围亲近而又良善的人，进而开阔他们的眼界，引导他们爱自己的家乡、居住的街道和村庄，爱名胜古迹、壮丽山河，最后升华到爱祖国爱人民。
如今的孩子，大多是独生子女。他们得到了太多的关注与爱，可是很多家长却常忽视孩子的爱心教育。不少家长认为：“现在我们疼爱孩子，孩子长大后一定会回报自己。”其实不然，你从不教孩子爱父母，孩子从哪里学会爱你们？爱心是要父母精心培育的。
文明礼貌是一个人有修养有道德的反映。许多国家把文明礼貌看作是国民教育的头等大事。如果人人都有文明礼貌，生活就会很愉快很健康，社会秩序也会更有保障，国家建设就能更加顺利地进行。文明礼貌教育具体有以下一些内容：
1.礼貌用语。譬如：你好！谢谢！对不起！等等。
2.待人接物的礼节，如大人讲话时，小孩不能随便插嘴；不经允许不能随便拿他人东西；到他人家中要先敲门。
3.文明行为规则，如：讲究个人卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑果壳；公共场合不大声喧哗，不破坏公物等。